优秀班主任杨启富老师事迹材料(精选多篇)

用爱心换真心用行动做表率

——优秀班主任杨启富老师事迹材料

杨启富，男，1975年12月出生，中共党员，教育学硕士，副研究员，优秀班主任老师事迹材料。作为保卫处副处长的他本无班主任工作任务，但为了更加亲近学生、深入了解学生的思想动态，毅然接受物理与电子工程学院的邀请，担任2014电子信息工程1、2班班主任。用他自己的话说，“当班主任虽然增加了额外工作量，但与这些年轻的学生打交通，一方面通过交流与沟通可以走近学生的内心世界，了解到他们的真实想法，另一方面也可以使自己的心态保持年轻而富有活力。”一年来，他在班主任工作岗位上尽心尽职，做到“勤”、“恒”、“巧”、“乐”，用自己的言行去影响和感召学生，使同学们的团队意识不断提高，凝聚力逐步增强，学生教育及班级管理等方面成效显著。

一、“勤”即勤奋耕耘，吃苦耐劳。首先是嘴勤，他勤向学生了解班级情况，和他们交朋友，真诚交流，耐心询问，征求意见。勤向授课老师了解学生上课出勤、纪律以及学习情况，共同磋商对学生的教育与管理。每学期他都会找特殊（单亲家庭、家庭困难、学习成绩差等）学生进行个别谈心，把握每位学生的思想、心理不稳定因素，掌握学生的兴趣爱好，性格特长、家庭情况等，做到心中有数。其次是腿勤，他经常会在课前、课间、课后以及早晚自习到教室走一走，看一看，随时注意班上的情况，发现问题，即时解决。再次是手勤，他将收集到的材料即时记录，汇总成册。有了这些详实的第一手材料，就可因材施教，对症下药了。实践证明，只有真诚地对待学生，才能真正得到学生的拥戴，这是做好班级管理工作的重要前提。

二、“恒”即持之以恒，坚持不懈。良好的班风与学风的形成需要不断的巩固和强化，因为学生的表现时常会有反复，这就要求班主任持之以恒，不断奉献无私的爱，循序渐进地提出要求，不断地引路，使他们巩固和发扬优点，不断克服缺点。为营造良好的班风学风，他坚持每月召开一次班干部例会，回顾总结上个月的班级工作情况，查找和梳理学习与生活方面存在的问题，商讨解决的途径和方法，同时明确下个月的工作重点，事迹材料《优秀班主任老师事迹材料》。 坚持每学期至少一次班级例会，强调安全问题与考风考纪建设。一年来，班级同学没有出现任何安全事故，考试作弊率为零。另有15位同学通过大学英语四级考试，1位同学通过计算机二级考试，27位同学获得一、二、三等奖学金。

三、“巧”即多动脑筋，钻研班级管理艺术。素质教育要求班主任要改变传统教育模式，要在管理艺术上狠下功夫，实行全方位教育，要抓住新时期班级管理工作的新特点，审时度势，有的放矢，用心关爱，以情施育，既当良师，又是益友，采用各种行之有效的措施，促使全班学生都在进步，形成先进更先进，后进赶先进的良好风气。为搭建师生沟通与交流的平台，除创建班级qq交流群外，在他的倡导下班级率先在全院范围开通了属于自己的博客（网址为http://blog.sina.com.cn/2014dxgc），分别将班委会、团支部及其成员工作职责、班级工作计划与总结予以发布，及时宣传报道班级开展活动的相关信息，同学参与团学会或社团组织情况、所获荣誉奖励等。每学期他都要求公布每位同学的平均学分绩点并进行排序，每学年都公布奖学金、优秀学生干部以及单项积极分子获得者名单，以激励优秀，鞭策落后。

四、“乐”即乐业。“一份耕耘，一份收获”，这是他常给学生说的一句话。由于辛勤的劳动，坚持不懈的追求和钻研，终将换来喜人的果实，班级一直“班风”正，“学风”盛，学生团结向上，积极进取，学习上你追我赶，互帮互学，努力拼搏，学生成绩不断提高，曾入围院级优良学风班评比。班级活动也开展得有声有色，如“互动·互识·互知”与“励志·感恩·成长”主题班会，平安夜送祝福活动，金泉农庄烧烤活动，还勇夺新生拔河比赛冠军，荣获“元旦嘉年华”之拔河友谊赛亚军等，学生的自我管理能力，自我组织能力不断提高。另外，姚丹勇同学参加校运会取得1万米第二名和5千米第四名的好成绩，荣获“十佳运动员”称号，黄校同学被评为校级优秀团员，曹金女等2位同学被评为院级优秀团干，李星等3名同学被评为优秀先锋队员，方帅等4位同学荣获“优秀青年志愿者”称号，薛明等9位同学参加第一批业余党校学习并顺利结业。一张张奖状或荣誉证书展示在班级博客中，作为班主任的他也觉得“乐”在其中，这更增添崇高感和责任感，更加敬业、乐业，更是离不开他的班级，他的学生。

第二篇：幼儿园老师优秀班主任事迹材料

幼儿园班主任徐慧事迹材料 作为一名普通的幼儿园教师，我从事的工作虽然没有轰轰烈烈的成就，没有惊天动地的业绩，但是，我却为之而骄傲、自豪，因为我在与孩子们交往的过程中，真切地感受到了孩子们的热情与可爱；我付出了自己辛勤的汗水，收获的是孩子们可喜的成绩；我燃烧了自己火样的青春，收获的是孩子们丰厚的感情。回想着12年的点点滴滴，面对着12年充实的生活，我真的无怨无悔，

12年前，我没有从事幼教的经验，也没有专业的知识理论，只凭着一颗爱心，带着对幼教事业的向往与渴望，投身于幼儿园这个多彩的世界。于是我就开始努力，首先在工作上不断地向老教师学习有益的教育方法，向她们请教经验；和孩子们打成一片，成为孩子的朋友，让孩子们喜欢自己，然后再用自己的言行举止去感染孩子们；尽量与家长多交流，了解家长的需求，尽可能的满足他们的要求。然后在工作之余提高自身的专业素质，首先是钻研业务，利用休息的时间学习书本的理论内容，并结合工作的实际经验，考入了幼儿教育专业，学满毕业。在几年的学习过程中收获也颇多，因为周围的同学都是具有专业知识和经验的教师们，我们之间相互交流，对我今后的工作都起到了很大的帮助。 回顾我这12年来的工作经历，可以说是我的一个成长和进步的过程，也为自己积累了宝贵的工作经验。工作成果也得到家长和学校领导的肯定，同时获得了一些荣誉：

2014至2014学年度年度获得镇“优秀共产党员”。 2014至2014学年度获得镇级教育先进工作者。

2014至2014学年度获得县级自制教具、玩具评比活动中荣获三等奖。

2014至2014学年度幼儿冬季跳绳比赛中荣获二等奖。

2014年十二月《娃娃玩秋》教学设计在江苏省第五届“蓝天杯”中小学教师优秀教学设计评比中荣获二等奖。

2014年4月在教师辅导幼儿在主题绘画《我心中的家》比赛中荣获二等奖。

2014年4月在教师辅导幼儿在主题绘画《我心中的家》比赛中荣获一等奖。

2014年5月在“21地产”杯“我心中的家”绘画比赛中荣获县级优秀指导奖。

2014年教师辅导幼儿在幼儿成长手册比赛中荣获二等奖

对于担任班主任工作，我也还需继续通过实践增长经验；我需要时间，需要更多时间学习实践，锻炼自己，在园领导的培养和帮助下，更好地完成本职工作，完善班主任工作，继续得到领导、同事、家长的认可！

第三 ……此处隐藏3075个字……良心、爱心、责任心送走一级又一级学生，也接来一班又一班同学，从不敢有丝毫的懒惰与懈怠。去年我因病做了手术，害怕误了给学生上课，我特意把手术时间放在“国庆节”假期中。手术后需要卧床一个月，但是学生只放了七天假，为了不给学生耽误上课，我决定在学生返校的那天出院，医生坚决阻止不准出院。我只好给医生说了实话，并保证后果自负。医生不得已，只好放我出了院。但是稍一活动，刀口的剧痛会让我满头大汗，我感觉上讲台是不可能了，于是我躺在自家的床上让同事通知各班课代表到我家，通过课代表对学生布置作业，我则躺在床上备课、批改。班干部每天到我家汇报班级情况，我跟他们面授机宜，使得班级管理不掉队。虽只有八九天时间，但学生却一群又一群，一伙又一伙来看我。我深深地被我可爱的学生们所感动，我还有什么理由再不上课呀！在第十天的时候，我忍着痛疼，用手捂着刀口慢慢的走进教室。全班同学都站起来，雷鸣般的掌声经久不息，我再一次被学生感动了，更加坚定了当好班主任的决心。 有一段文章写道：有班主任在，学生能做好，这个班主任基本合格，如果班主任不在，学生也能做好，这个班主任就很优秀，但是班主任在，学生仍不能做好，那么这个班主任无疑是失败的，这段话强调了班主任的管理作用。如果说班主任时时刻刻都影响到学生的话，那么班主任不经意的一句话，无意间的一个小动作都可能影响到学生的一生。孔子说：其身正，不令则行；其身不正，虽令不从。言传是身教的基本方式，身教是言传的有效手段。所以说在平日工作中，我始终做到言而有信，言而有度，言必行，行必果，最大限度争取在学生中树立起良好的形象，建立起崇高的威信。在校内校外，

要求学生做到的我首先做到，真正起到了榜样示范的作用。特别是当我接到一个新班级时，我觉得开头第一炮是十分重要的。所以接到新班级后，我首先做到开好第一个班会，鼓舞士气，宣讲班规校纪，给学生制定目标等。其次是做到“三勤”即“腿勤”“眼勤”“口勤”。 “腿勤”即勤到教室里走动，了解学生的学习情况，勤到教室前后走动，悄悄观察每一个学生动态，加深对学生的了解；“眼勤”就是勤观察，多观察，掌握学生第一手资料；“口勤”是勤找学生谈话，多与学生接触，及时了解学生的心理状况，及时发现问题，尽力把不良现象消灭在萌芽状态。对于优秀学生进行一周一调研的方法，帮助学生解除困惑，减轻其心理负担。对于后进生进行个别谈话，了解家庭状况，以思想动愿为主，及时发现其闪光点，进行表扬与鼓励，帮他们养成良好的习惯。对于家庭有困难的学生及时进行家访，了解真实状况，帮他们申请困难学生救助金。同时我还根据自己经济状况，对困难学生进行经济帮助，我班的的孙某和张某曾多(请你关注Www.)次接受过我的资助，解除了他们的后顾之忧，在中考中都考上了理想学校。

十多年来我始终如一，风雨不误，一直坚持这样做。古语说得好，“严师出高徒”， “严”是建立在“爱”的机基础上的，但“严”也要有度。冰心说有了爱便有了一切。教书育人是教师的天职，而育人则是班主任的首要任务。本人认为，关爱学生是根本。为了换取学生的诚心，为了搏得学生的信任，我对我班的每一名同学都进行了个别谈话，及时了解他们的生活习惯及为人处事的态度、家庭状况等信息，然后对症下药。当然也不能盲目关爱，要力争让学生在老师的关爱中得到进步，得到动力。同时我还注重倾听学生的心声，接纳他们合理的建议和意见，以严父慈母般的胸怀包容他们的缺点，分享他们成功后的喜悦。我深刻的体会到，当一个学生得到班主任的尊重、关爱和认可时，他的转变是惊人的。譬如说我班的王某同学，在初一、初二时打架上网等，只要是违反校纪的事，哪一样都少不了他，让全校教师都感到头痛。教师都断言：这个学生无可救药，肯定读不完初中。到初三分班时，哪个班主任都不想要他，但主管领导找我谈话，做我的工作，无奈的我只好接受了他。刚开始，我先是对他进行观察了解，找出他的优缺点，当我感到时机成熟时，便展开了全面进攻。我软硬兼施，经过几番较量，我最终“驯服”了这匹“烈马”。今年中考，他被平度一中录取。老师们开玩笑说：你真有办法，就要辍学的学生你也能把他送进一中，厉害！”

做好班主任工作，加强新形势下的班主任理论研究是不可或缺的。我在工作中坚持学习班主任工作理论，并将理论应用于工作实际中，同时将自己工作经验进行总结，我的论文《班主任工作之浅见》、《如何当学生的大朋友》被学校编辑的论文集收录，并在

德育研讨会上进行了推广。学生是未成年人，犯错误是必然的。俗话说得好“金无足赤，人无完人”学生犯了错误是正常的，只要我们及时地给予批评指正，让学生及时地改正就行了。特别是学生第一次犯错，千万不要一棍子打死，要以批评帮助为主，尽力用温和的、让学生能够接受的方式进行教育，不打击挖苦，要有宽容的心态，让学生在愉快中接受批评，在愉快中改正错误。但是宽容和关爱绝不是万能的，在同样的错误上，决不允许学生再犯第二次。一旦学生目无班规校纪，我也决不姑息，一定采取果断措施，在第一时间内与其家长取得联系，争取家长的积极配合，同时根据学校的规章制度，进行恰当的惩处，该警告的警告，该记过的记过，坚决按照班规校纪执行，做到以一儆百。

学生的成长与家庭背景是分不开的，做班主任就要深入家庭，与学生家长多沟通，形成教育合力，方可齐抓共管，取得事半功倍的教育效果。我班有个同学性格内向，口头表达有困难，很难说出连贯的话，因此而感到自卑。我利用晚间时间，走进他的家庭，深入了解情况，弄清其原因。走进他家，我不禁呆住了：迎接我的是他的年过半百的父亲，他的母亲因精神疾患被锁在一个房间里。据孩子的父亲讲，这个孩子不是他亲生的，是他40多岁时娶进的精神病妻子带来的，先天愚钝，加上社会的压力，使他变成了现在这个样子。我深深的震撼了：决不能让一个已经很不幸的孩子再雪上加霜，我一定要改变他！为了能使他树立自信心，感受到集体生活的温暖。我时时处处关心照顾他、鼓励他，有意引导同学们和他交谈。在课堂上多叫他朗读，回答问题。只要他不结巴，能连贯的读几句话，我立即让大家鼓掌。渐渐的，他举手发言了，课堂背诵、演讲都积极参与，口头表达能力不断提高，学习成绩也不断上升，性格也变得开朗多了。孩子的父亲有一天来到办公室，感激的对我说：杨老师，谢谢你帮了我，孩子变化太大了，你是我见过的最好的老师！家长的感激给了我莫大的鼓励，也是对我的最高奖赏！

十多年来，我在班主任这个岗位上不断总结经验与教训，也不断的学习先进班主任管理经验，经常与其他班主任共同探讨管理经验与方法，经常向领导请教管理班级的方法与知识，总之，只要有提高自我的机会我决不放过，不断自我充电，积极汲取与班主任有关的知识，凭着自己的良心、爱心、责任心努力干好班主任工作，给学生一个满意的答复，给家长交一份满意的答卷，做一个学生爱戴的老师，做一名真正优秀的班主任。

良心·爱心·责任心

平度市南村镇亭兰中学

杨 春 升

请你继续关注以下相关文章：

优秀老师事迹材料

优秀老师事迹材料

杨原优秀班主任材料

20140625全区优秀党员推荐事迹材料(唐启虎)

杨正国老师先进事迹材料