大班早期阅读教学计划（共2篇）

大班早期阅读教学计划

日子如同白驹过隙，不经意间，我们的教学工作又将抒写新的篇章，是时候写一份详细的教学计划了。是不是无从下笔、没有头绪？下面是小编收集整理的大班早期阅读教学计划，仅供参考，大家一起来看看吧。

时间：xxxx年12月29日下午（周四）

活动内容：动物是怎样生宝宝的

一、活动目标：

1、了解蜻蜓、母鸡、青蛙、乌龟四种动物繁衍后代的方法及成长过程。

2、学习词汇：小鸟、池塘、青蛙、卵、幼虫、母鸡、蛋、温度、尖嘴、蛋壳、蜻蜓、好奇、蝌蚪、后腿、前腿、沙滩、挖洞、热量、爬、乌龟、孵、沙。

3、进一步产生对动物的兴趣。

二、活动准备：

课件《动物是怎样生宝宝的》、字卡。

三、教学过程：

（一）谈话引入课题

（二）请幼儿完整观看课件

提问：故事里有那些动物？并请幼儿找出相应的词组。

（三）再次演示课件

场景一：蜻蜓是怎样生宝宝的？

学习词组：池塘、卵、幼虫

场景二：母鸡是怎样生宝宝的`？

学习词组：母鸡、叫、温度、尖嘴、蛋壳。

场景三：青蛙是怎样生宝宝的？

学习词组：好奇、蝌蚪、后腿、前腿。

场景四：乌龟是怎样生宝宝的？

学习词组：沙滩、挖洞、热量、爬。

（四）游戏

利用课件及字卡巩固四种动物繁衍后代的方法及成长过程。

第2篇：

大班早期阅读教学设计《跷跷板》

活动目标：

1、认识口字旁，感知含有口字旁的汉子：嘻、哈、叽、呷、呱。

2、了解图文之间的对应关系，对阅读汉子感兴趣。 活动准备：

1、自制阅读图书，汉子“嘻、哈、叽、呷、呱”子卡。

2、黑板、音乐。 活动过程：

一、导入新课

1、师：小朋友们好！你们玩过跷跷板吗？你们喜欢玩跷跷板吗？今天啊，我们就一起来学一个故事，名字叫《跷跷板》。

二、师幼共同阅读图书，初步感知故事内容。

1、师出示自制图书，带领幼儿看图文讲述故事，在讲述过程中，教师边指图画边的文字，边讲画面内容，鼓励幼儿一起讲述动物的叫声和重复的语句：“xxx!跑来一只xx。”

三、引导幼儿勾画并阅读图书中口字旁的汉子，感知图文对应关系。

1、教师：“你们看到有哪些小动物在玩跷跷板呢？它们玩的开心吗？”

2、教师：“它们在玩的时候你们有听到什么声音吗？下面让我们一起用笔把代表它们声音的字画出来，行吗？

小朋友们做的很好，那你们能学学这些动物发出的声音吗？”幼儿学叫声时，教师出示相应的汉子卡片。

3、教师：“你们做的太棒了，那你们还能学学其他小动物的叫声吗？”

4、教师引导幼儿发现汉子的共同点，并认识像声字。

四、组织幼儿玩游戏：找声音。

1、介绍游戏玩法。

（1）每个幼儿佩戴动物卡片，然后根据自己佩戴的动物卡片找到相应的汉子卡片。

（2）请个别幼儿在集体面前阅读汉字。

五、玩游戏：“在哪里”。

1、介绍游戏玩法。

（1）教师：“xxx动物在哪里？”幼儿回答：“xxx动物在这里。”

（2）游戏可重复开展。