名师指引，转变观念——小学教师年终总结-小学计划总结

名师指引，转变观念——小学教师年终总结-小学计划总结

一、名师指引，转变观念

刚接触“生本”，老师们的观念还没有转变，对生本的理解也十分模糊，更不知道如何实践自己的课堂，薛老师就耐心地带领大家开始了生本课堂的探究之路。两个学期中，薛老师坚持组织我们每周活动一次，而我也有幸每次都参与其中。每次活动，大家都收获良多，上课的老师本着提升自我的想法，听课的老师则本着学习和探讨的观念，大家欢聚一堂畅所欲言，大胆交流自己的真实想法，表达自己对“生本”的认识和理解，老师们不但展示了自己,也在无形中锻炼了自我。

而每次活动后，薛老师都会把每一个教学环节上的亮点和不足，为我们一一讲解、点评，并提出了很多建设性的意见，让我们对生本课堂不断有新的认识，并运用于自己的课堂实践，薛老师就似一盏明灯，照亮了我们前进的方向，让我们逐渐转变自己的观念，把自己的课堂从“师本”转向“生本”。

二、课堂实践，提升理念

在一次次的研讨活动之后，我都会带着自己的`理解和感悟走进自己的课堂。本着学生学得快乐，教师教得轻松的观点，我开始改变课堂的教学模式，把课堂交还给学生，一些作业能减就减，真正做到了减负，但每节课前我都增加了一项前置性的任务，让学生先学，然后在课堂上一同探讨。学生的积极性非常高，出乎我的想象，原来学生的自学能力这么强，以前都没有发现，这让我乐在其中。在学校举行的各项教学展示活动中，我也开始大胆尝试我的生本课堂，从刚开始老师们持有的怀疑态度，没办法完全接受，到现在老师们对我课堂的肯定，让我信心十足。教师为学生服务，课堂是学生的舞台，孩子们在快乐的氛围中学到更多的知识，学会更多的学习方法，把学习当成享受，是我最终的愿望。

总之，小学语文学科工作组的学习，为我打开了一扇窗，拨云见日，使我在一次次的感悟中豁然开朗，使我不仅得到了思想上的转变，更在教学上受到了启迪，明白了老师的角色定位，同时，也让我意识到作为一名优秀的语文教师不仅要有广阔的知识，饱满的激情，横溢的才华，更要把学生放在首位。